學(xué)校教育的延伸,家庭教育的幫手

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同為父母，我們一直在反思如何培養(yǎng)孩子

“子女是即我非我的人，但既已分立，也便是人類(lèi)中的人。因?yàn)榧次?，所以便更?yīng)該盡教育的義務(wù)，交給他們自立的能力；因?yàn)榉俏遥砸矐?yīng)同時(shí)解放，全部為他們自己所有，成一個(gè)獨(dú)立的人。”
——魯迅《我們現(xiàn)在怎樣做父親》

作為兩個(gè)孩子的母親，同時(shí)也是這家興趣類(lèi)培訓(xùn)和校外托管的機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人之一，除了為孩子們提供舒適、豐富的校外環(huán)境，我們也試圖 在不同階段給予他們更多正確的引導(dǎo)，幫助孩子建立自信、獨(dú)立的品格。為此在數(shù)十年間，我們從例如《正面管教》、《教育心理學(xué)》、《兒童的人格教育》等各國(guó)書(shū)籍中尋找培養(yǎng)孩子的最優(yōu)答案，不斷地邀請(qǐng)周?chē)鷥?yōu)秀孩子的父母分享各自的經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)W習(xí)并且改善，在家庭中、工作上對(duì)孩子的培養(yǎng)方法。

• 保持開(kāi)放態(tài)度，虛心聆聽(tīng)每位家長(zhǎng)朋友的建議
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